然而，也还有另一种变了味的“羡慕”。教师节前，一位高中老师在其博客中发文说：临近教师节，却没了职业荣誉感，因为从某种程度上说，教师节变成了“送礼节”。也有新闻称，很多家长过教师节，最挂心的是送给孩子的老师什么“礼物”。这样的“送礼节”，引来网友一片略带嘲讽的“羡慕”之论。

毋庸讳言，从贺卡到鲜花，从土特产到现金购物卡，物质确实部分地消耗掉了这个节日的主旨……从这个意义上来说，这篇“博文”对教师节的反思，让人深思，也让人欣慰。还有教师在接受媒体调查时表示：“不收礼物，一条温馨的祝福短信足矣！”江苏省规定的“教师绩效工资与师德的考核挂钩”，也让人看到在制度上重树师道尊严的努力。大多数教师仍然能清醒地认识自己的职业，仍然坚信，保持一份责任、一份操守，才能让“教师”这个职业真正获得社会敬意。

从肇端于先秦时代的“天地君亲师”到新中国“太阳底下最光辉的职业”，尊师重教的传统像一条亘古不绝的河流，穿越时光，融入传统文化的血脉。孩子们是开放在未来的花朵，而教师则是浇灌未来的人，让教师成为“最让人羡慕的职业”，也是对我们国家、民族未来的有力支撑。在这个被各种媒体关注的教师节之后，我们该思考的是，如何去除浮躁，接续传统，让教师真正成为“最让人羡慕的职业”。