2014-03-01 福建公务员考试网
| 单位 | 岗位 | 需求专业 | 需求 数量 |
学历 | 备注 |
| 基础医学院 | 教师 | 病理学与病理 生理学 |
1 | 博士研究生 | |
| 实验 | 临床医学或 基础医学 |
2 | 硕士及以上 | 博士研究生优先 | |
| 护理学院 | 教师 | 护理学 | 1 | 硕士及以上 | 博士研究生优先 |
| 教师 | 管理类专业 （卫生服务） |
1 | 硕士及以上 | 博士研究生优先 | |
| 药学与医学技术学院 | 教师 | 药理学或生理学类 | 2 | 博士研究生 | |
| 教师 | 药学类 | 2 | 博士研究生 | ||
| 教师 | 影像医学与 核医学 |
1 | 博士研究生 | ||
| 教师 | 影像医学与 核医学 |
1 | 硕士及以上 | 博士研究生优先 | |
| 教师 | 临床检验诊断学 | 2 | 硕士及以上 | 博士研究生优先 | |
| 实验 | 生物医学类 | 1 | 硕士及以上 | 博士研究生优先 | |
| 实验 | 药物分析学 | 1 | 硕士及以上 | 博士研究生优先 | |
| 机电工程 学院 |
教师 | 电力系统及其 自动化 |
1 | 硕士及以上 | 博士研究生优先 |
| 教师 | 电力电子与电力传动 | 1 | 硕士及以上 | 博士研究生优先 | |
| 教师 | 机械制造及其 自动化 |
2 | 硕士及以上 | 博士研究生优先 | |
| 教师 | 模式识别与智能 系统 |
1 | 硕士及以上 | 博士研究生优先 | |
| 教师 | 精密仪器及机械 | 1 | 硕士及以上 | 博士研究生优先 | |
| 教师 | 机械类专业 | 2 | 博士研究生 | ||
| 信息工程 学院 |
教师 | 信号与信息处理 | 1 | 博士研究生 | |
| 教师 | 通信与信息系统 | 1 | 博士研究生 | ||
| 土木工程 学院 |
教师 | 土木工程 | 2 | 硕士及以上 | 博士研究生优先 |
| 教师 | 管理科学与工程 | 4 | 硕士及以上 | 博士研究生优先 | |
| 教师 | 岩土工程 | 1 | 硕士及以上 | 博士研究生优先 | |
| 教师 | 工程力学 | 1 | 硕士及以上 | 博士研究生优先 | |
| 环境与生物工程学院 | 教师 | 化学工程与技术或化学工程或 化学工艺 |
1 | 博士研究生 | |
| 教师 | 环境工程或 环境科学 |
1 | 博士研究生 | ||
| 教师 | 城市规划与设计或城市规划学或城市规划 | 1 | 硕士及以上 | 博士研究生优先 | |
| 教师 | 细胞生物学 | 1 | 博士研究生 | ||
| 教师 | 化工类专业 | 2 | 博士研究生 | ||
| 工艺美术 学院 |
教师 | 美术学 | 1 | 硕士及以上 | 博士研究生优先 |
| 教师 | 设计艺术学 | 4 | 硕士及以上 | 博士研究生优先 | |
| 商学院 | 教师 | 会计学 | 1 | 博士 | |
| 教师 | 财务管理 | 1 | 博士 | ||
| 教师 | 市场营销 | 1 | 博士 | ||
| 教师 | 法律 | 1 | 博士 | ||
| 音乐学院 | 教师 | 音乐学或作曲与 作曲理论 |
1 | 硕士及以上 | 博士研究生优先 |
| 文化与传播学院 | 教师 | 中国古代文学或中国古典文献学 | 1 | 博士 | |
| 数学学院 | 教师 | 统计学或金融学 | 1 | 博士 | |
| 基础教育 学院 |
教师 | 儿少卫生与 妇幼保健学 |
1 | 硕士及以上 | 博士研究生优先 |
| 心理健康 咨询中心 |
教师 | 发展与教育心理学或应用心理学 | 1 | 硕士及以上 | 博士研究生优先 |
| 合计 | 53 | ||||
| 姓 名 | 性 别 | 出 生 年 月 |
年 月 | 近期2吋照片 （电子） |
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| 籍 贯 | 民 族 | 婚 姻 状 况 |
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| 政治面貌 | 身份证号 码 | ||||||||||||||||
| 最高学历、学位 | 毕业 时间 |
年 月 | 学位 类型 |
学术型□ 专业型□ |
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| 联系方式 | 通信地址 | 邮编 | |||||||||||||||
| 电子邮箱 | 手机 | 固定电话 | |||||||||||||||
| 学习简历 | 阶段 | 起止时间 | 毕业学校 | 专业（方向） | 学制 | ||||||||||||
| 本科 | |||||||||||||||||
| 硕士 研究生 |
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| 博士 研究生 |
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| 工作经历 | （按起止时间、工作单位、岗位、担任职务顺序） |
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| 获奖情况 | |
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| 取得资格证书情况 | |||||||||||||||||
| 担任班干部情况 | |||||||||||||||||
| 科研及 社会实践 情况 |
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