在言语理解与表达模块中，片段阅读往往占据半壁江山，不容忽视。在这种情况下，就要求应试者在解答言语理解与表达的文段时，务必记住一定要按照科学的阅读方法进行作答，否则就会造成误选、错选或者浪费时间，最终被三振出局。福建公务员考试网（ww.fjgwy.org）为大家准备了几道片段阅读的题目，做完题后可以看后面的解析。线下可以使用2015年福建公务员考试提前复习教材备考。 1.在目前义务教育投入体制下，县级财政勉强能负担起教师工资，中央和省财政能补贴部分教师工资和学校建设资金，但留下的缺口全部都交给学校自己解决。一些农村中小学校长反映.义务教育现在已经成了“学校的义务”。
义务教育现在已经成了“学校的义务”的含义是：
A. 学校承担义务教育
B. 义务教育变成只是学校的责任
C. 学校的义务是负责义务教育
D. 学校只尽义务而无报酬
2.互联网时代，我们经常能感受到批评的活跃，网络跟帖、论坛微博，或攻讦谩骂，或跟风指责，更多的是一种情绪的宣泄，缺乏理性的分析。批评理应承担社会责任，但这种批评应是摆事实，讲道理，以理服人，有益于问题的解决。真正的批评从来都是理性的.批评的力量即源自其中蕴藏的理性。鲁迅先生早就说过，“辱骂和恐吓绝不是战斗”。在某种意义上，理性批评昭示的是一个民族的稳健成长，哪怕只有一点，也足以闪耀出它的光泽。
这段文字意在说明：
A. 网络的特征使得理性的声音被遮蔽
B. 情绪化的网络批评无助于问题解决
C. 理性应成为批评者的一种价值坚守
D. 理性批评是一个民族稳健成长的标志
3.通过实验手段，使某种罕见但致命的病毒发生突变，从而让科学家能更好地鉴别自然形成的新型危险病毒——听起来，这似乎是个好主意。然而，这也很可怕，因为由此产生的病毒可能更容易传播，相关成果说不定会被恐怖分子利用。在许多科学领域，都存在这类令人担忧的研究方向，有的可能危害全球安全，有的则可能催生令家庭蒙受巨大痛苦的伦理问题。科学家必须随时提醒自己，要注意研究的潜在收益能否超过风险。
这段文字意在强调：
A. 通过实验手段发生突变的病毒，传播性可能更强
B. 科学家应保护好其研究成果.以免被恐怖分子所利用
C. 科学家应时刻警惕其研究可能给社会造成的风险
D. 许多科学领域都存在可能对社会产生危害的研究方向
4.中国传统对人群聚合的理解，是家、国、天下。其中的国，在封建时代指天子、诸侯之国，在帝制时代指一家一姓之王朝，都不是现代意义上的民族国家。近代以来，中国人的观念从“天下主义”向“民族国家”转化，在这一过程中，儒学本来追求的是天下主义背景下的普遍性，但因为天下转变成了民族国家，所以儒学也随之民族主义化(国家化)，变成“中国思想”。这一过程，包含了“塑造民族国家以保护中华文明”与“通过中华文明塑造民族国家”两个层面。
对以上文字理解正确的一项是：
A. 近代儒学追求发生的变化缘于中国人观念上发生的转化
B. 近代儒学民族主义化成“中国思想”后包含两个层面的内涵
C. 传统意义上的“国”在封建时代指的是一家一姓之王朝
D. 现代意义上的民族国家概念较之前的“国”范围更宽泛
5.中国运动员在2012年伦敦奥运遭遇的许多错判漏判误判让人莫名其妙，最典型的是陈一冰，“以金牌的动作拿到了银牌”。但值得注意的是，对于西方舆论的质疑，以及裁判的不公平对待，中国人的普遍反应和过去被称为“民族主义”的经典表达已大相径庭。事实上，国内除了个别媒体说西方有偏见，看不出多数人的反应有多少情绪化。更令人刮目的是，出现了许多理性批驳的声音，其中不乏西方人所熟悉的逻辑反驳。
根据这段文字,可以看出作者的意图是：
A. 说明中国人面对西方的偏见已变得更加理性
B. 表明中国人已放弃“民族主义”的经典表达
C. 申斥伦敦奥运针对中国的偏见与不公平待遇
D. 呼吁中国人学会理性、合法地表达爱国热情
